LESSON 28

 

HOW ARE YOU TODAY?

Today we are going to revise the topics that we have learnt ( THERE IS/ THERE ARE/ PARTS OF THE HOUSE)singing a song.

(hoy vamos a repasar los temas que hemos aprendido cantando una canción)

Open your book on page 70.

(Abran sus libros en la pagina 70)

2)Listen again and number the pictures .

(Escuchen de nuevo la canción y numeren las imágenes)

Open your activity book on pages 72.Acording to the song draw the animals.

(Abran sus cartillas en la pagina 72. De acuerdo a la canciòn dibujen los animales en las diferentes partes de la casa)

Now, look at this picture we are going to make questions, using THERE IS /ARE.

(Ahora veamos esta imagen, vamos a armar preguntas usando el THERE IS /ARE)

Como pueden ver en la imagen la manera correcta de preguntar es cambiando de orden las palabras: En la oraciòn POSITIVA corresponde: THERE IS; en la PREGUNTA corresponde invertir el orden : IS THERE...??/ ARE THERE....?

Open your book on page 73.

Ejercicio 1- Miren la imagen, leas las preguntas y peguen las respuestas.

Ejercicio 2- Repasemos un poquito mas la teoría. Escuchen y repitan.

Ejercicio 3-: Practiquemos un poco: Teniendo en cuenta el ejercicio 1 realicemos preguntas y respuestas con los diferentes objetos.

Audio

Let´s practise. Open your activity book on page 73.

(Vamos a practicar, abran sus cartillas en la pagina 73)

Ejercicio 1: De acuerdo a la imagen marquen con una tilde la respuesta correcta.

2- Unan las preguntas con las respuestas.

NO OLVIDES MANDAR ESTA PAGINA A TU MISS

EJERCICIO 1- Escribimos there is /there are de acuerdo a la cantidad de animales.

EJERCICIO 2- De acuerdo a la cancion que aprendimos hoy armemos oraciones usando THERE IS /THERE ARE.

LESSON 27

 Lunes, 21 de septiembre 2020.

               

How are you students?  We hope you´re great!!!

-Let´s begin a new unit: Unit 6: "THE OLD HOUSE"

* Open your student´s book on page 70.

  1) Look at the picture and listen. Then listen and say.

     (Observar la imagen y escuchar el audio. Luego escuchar y repetir)

                            PLACES IN THE HOUSE

audio vocabulario

2) To practise with home vocabulary, now listen and chant.

    (Para practicar el nuevo vocabulario, escuchar la canción y cantar)

audio canción

   vocabulario de la canción: 

 - old house: casa vieja

 - find out: averiguar

 - down the stairs: por la escalera

3) Look at the grammar focus, listen and learn.(Mirar el cuadro de gramática, escuchar y aprender)

      GRAMMAR FOCUS:   "THERE IS - THERE ARE"

                                            hay (singular) - hay ( plural)

          

 -Escuchar el audio y  decir la frase.

  

   audio

 -Observar el siguiente cuadro:

- Now open your book on page 71.

 

         

4) Listen and match the monsters with the bedrooms.

    (Escuchar el audio y unir cada monstruo con el lugar que corresponda)

   audio

5) Play the description game. Read and write the number.

    (Jugar el juego de la descripción. Leer y escribir el número que corresponde)

- There are two monsters and there are two blue cats.  --5--

- There are two monsters and there is a crab and there is a blue cat. ---------

- There are four cats and there is a red monster. -------

- There are five monsters and there are two orange cats. -----

- There is an orange cat and there is a monster.  -----

- There are three cats and there are two monsters. -----

                            HOMEWORK

- Open your workbook on pages 70 and 71. (Estas hojas debes enviar a tu MISS)

1) Read and write the words under the pictures.(Leer y escribir las palabras debajo de las imágenes)

2) Choose a room. Write and draw as in the example.(Elegir un lugar de casa. Dibujar y escribir como en el ejemplo)

3) Listen and circle the correct option.(Escuchar y elegir la imagen correcta)

   audio

4)  Look at the pictures in activity 1. Circle the correct word as in the example.

 (Observar las imágenes de la actividad 1. Hacer un círculo en la palabra correcta así como en el ejemplo.) 

- That´s all for today children!!! well done!!!

    

         

LESSON 26

 

Welcome to a new lesson! Today we're going to revise the whole unit before the test you are going to have next week (Bienvenidos a una nueva clase! Hoy vamos a repasar toda la unidad antes de la evaluación que van a tener la semana que viene)

Let's go to page 65 in the Student's Book. 

1- Read the poem. Then draw lines to match the verbs with the pictures as in the example (Lee el poema. Luego dibuja líneas para unir los verbos con las imágenes como en el ejemplo)

Use:

- a green pencil with the verb RIDE MY BIKE.

- a blue pencil with the verb PLAY COMPUTER GAMES.

- a pink pencil with the verb PLAY WITH TOYS.

- a green pencil with the verb GO SWIMMING.

- an orange pencil with the verb WATCH TV and SLEEP.

Now, let's go to the Grammar Book (o Practice Book), pages 36, 37 and 38.

2- Let's revise some grammar aspects. (Revisemos algunos aspectos gramaticales)

3- Following the examples above, read the questions and answer YES, I DO or NO, I DON'T (Siguiendo los ejemplos de arriba, lee las preguntas y responde YES, I DO o NO, I DON'T)

4- Match the sentences with the pictures (Une las oraciones con las imágenes)

5- Write the questions (Escribe las preguntas)

6- Read the blog and circle the activities Sam does everyday (Lee el blog y encierra en círculo las actividades que Sam hace todos los días)

7- Copy the activities above in the diary (Copia las actividades de arriba en la agenda)

HOMEWORK: (no envíes esto al mail de tu Miss, lo usaremos en la evaluación la semana que viene)

1- Go to page 69 in the Student's Book and prepare a poster following the instructions (Vé a la página 69 del Student's Book y prepara un póster siguiendo las instrucciones).

a- Escribe los días de la semana en tu póster.

b- Piensa en las cosas que haces en la semana y encuentra imágenes.

c- Corta imágenes y pégalas en tu póster.

2- Prepare and study your poster. You will use it in your test next week. (Prepara y estudia bien lo que hiciste en tu póster ya que esto será usado en la evaluación la semana que viene). 

Tu Miss preguntará por ejemplo: 

What do you do on Mondays?

 Y tu dirás: 

On Mondays,  I (ride my bike/ watch TV / go swimming, etc).

3- Study. Next class you have the unit test. (Estudia. La próxima clase tienes la evaluación de la unidad).

Lesson 25

 Hello children! How are you today? We hope you are great!

Today we are learning new vocabulary about Healthy/Unhealthy food and activities.

Hoy aprenderemos vocabulario nuevo sobre comida y actividades Saludables y NO Saludables

So, WHAT DO WE NEED FOR A HEALTHY LIFE?

Entonces ¿Qué necesitamos para tener una vida saludable?

-Let´s open our books on page 66.

(Abramos los libros en la pagina 66)

Exercise 1: Listen and read. Ask and answer

(Escuchen el audio y lean. Pregunten y respondan)

AUDIO

1- HOW DO YOU HAVE FUN? (¿Cómo te divertís?)

______________________________________________

2-HOW DO YOU KEEP FIT? (¿Como te mantenés en forma?)

______________________________________________

3-HOW DO YOU LEARN NEW THINGS? (¿Cómo aprendes cosas nuevas?)

______________________________________________

Exercise 2: Look at the pictures and draw lines.

(Miren las imagenes y unan con healthy, si es un 

habito saludable o con unhealthy si es un habito poco saludable)

Now open your activity book on page 66.

(Abran la cartilla en la pagina 66)

1- Escriban debajo de la imagen H (si es saludable la acción) o bien U (si no es saludable la acción)

_________________________________________

NOW LET´S PRACTISE SAYING THE SHORT VOWEL SOUND  U. BOOK PAGE 63. (Vamos a practicar el sonido de la U)Pagina 63 del libro de colores.

 -Listen and say.

(Escuchen y repitan)

AUDIO

LET´S CONTINUE PRACTISING VOWELS. OPEN YOUR ACTIVITY BOOK ON PAGE 63 EXERCISE 2 (Continuemos practicando las vocales. Abran sus cartillas en la página 63)

2)- De acuerdo a las letras pintadas en negrita en cada oración, deben buscar entre las palabras que tienen arriba cuales suenan iguales a esas vocales. Es una palabra por oración . Luego escuchen y repitan.

Audio

                  

-Open your activity book on pages 64, 65 and 67.

Explicación tareas:

Página 64:

1-Unir con flechas.

2-De acuerdo a la actividad 1, escriban que día se realiza cada actividad.

Página 65:

1-Escuchen el audio y marquen con una tilde que actividad realiza cada una de las personas.

AUDIO

Página 67:

1-Lean el texto y completen con números las oraciones que están debajo.

ESTAS ACTIVIDADES DEBES ENVIARLAS A TU MISS

 

LESSON 24

WEDNESDAY, 2 SEPTEMBER.

         

How are you?  Hope you are great!!!

- Let´s start. Open your student´s book on pages 60 and 61.

 

1) Watch the video, then listen again and follow the lines.

   (Mirar el video , luego escuchar la canción de nuevo y seguir la letra con la vista)

         

2) Listen to the song again, point to the pictures and say the day of the week.

   (Escuchar la canción nuevamente, señalar las imágenes y decir el día de la semana que nombra)

 

 Ejemplo: We play football (señalar la imagen)  y decir... It´s Friday.

 De este modo hacer con cada imagen.

                                GRAMMAR FOCUS

3) Look, listen and say. (Observar, escuchar y repetir.)

      

 audio

- This is the way we ask about free time activities. (Esta es la manera de hacer una pregunta acerca de las actividades que realizamos en el tiempo libre.)

Recuerda el orden para realizar una pregunta:

           

4) Listen and circle the answer.

    (Escuchar y redondear la respuesta correcta)

          audio

- Open your workbook on pages 60 and 61.

5) Read the song and tick  the box.

     (Leer la canción en página 60 del libro y hacer una tilde en la imagen que corresponde)

6) Write the words and tick the box.

   (Escribir la palabra que falta para completar la actividad, así como en el ejemplo 1. Luego hacer una tilde de acuerdo a tu respuesta personal )

7) Follow the lines and find the answers to the questions.

    (Seguir las lineas y encontrar la respuesta a  cada pregunta)

                                      HOMEWORK

- Open your Practice book on pages 34 and 35. ( ESTAS DOS HOJAS DEBES ENVIARLE A TU MISS)

    Look at the picture and read. (Observar la imagen y leer)

Vocabulario a tener en cuenta: 

*What about you? (¿y vos qué haces ?)

*What do you do on Saturdays? (¿Qué haces vos los sábados?)

- En el cuadro de gramática hay una explicación en la  que utilizamos los verbos go: ir  - play: jugar  para referirnos a las actividades de tiempo libre.

8) Match the sentences with the pictures.

   (Escribir en cada oración la letra que corresponde a la imagen)

   

  9) Page 35, circle the correct word to complete the sentences.

   (Redondear la palabra correcta en cada oración)

10) Write sentences with the words from the boxes and days.

      (Escribe oraciones con las palabras en los cuadros y los días correspondientes)

* This is the end of today´s lesson.