Hello children! Welcome to our 14th lesson! Today we're going to learn how to play with shapes (Hoy vamos a jugar con las formas)

1- Listen and look at the shapes (Escucha y mira las formas) Page 30 Student's book.

SHAPES (audio)

2- Read and answer (Lee y responde) Write three sentences in your notebook (Escribe tres oraciones en tu cuaderno)

For example: 

I can see a green square (Yo puedo ver un cuadrado verde)

I can't see a circle. (Yo no puedo ver un círculo)

1- ____________________________

2- ____________________________

3- ____________________________

3- Look at the tangrams. What shapes are missing? Write sentences in your notebook (Mira los tangrams. ¿Qué formas están faltando? Escribe oraciones en tu cuaderno)

1. 

The blue triangle is missing (El triángulo azul está faltando)

2- 

_____________________________

3-

____________________________

4- 

____________________________

HOMEWORK: Send a photo of these three activities to your teacher (Envía una foto de estas tres actividades  a tu profe)

1- Listen and number the shapes (Escucha y numera las formas) Page 30 Workbook.

AUDIO

2- Read and draw (Lee y dibuja) Page 30 Workbook.

3- Using the shapes from page 125 Student's book, create a toy. (Usando las formas de la página 125 del Student's book, crea un juguete) Use an A4 sheet of paper and write sentences to describe your toy. (Usa una hoja A4 y escribe oraciones para describir tu juguete) Follow this example:

Tengan listo su trabajo para la próxima video conferencia con su Miss así se los muestran y los describen OK? 

clase 13

How are you today? (¿Cómo están?)

LET´S OPEN OUR BOOKS ON PAGES 26 AND 27. (Abrir el libro en la paginas 26 y 27)

Before we start working, I am going to present the story with a video. (Antes de empezar a trabajar, les voy a presentar la historia con un video)

NOW WE ARE GOING TO READ THE STORY. (Vamos a leer la historia)

audio

NOW GO TO PAGE 29 .

LET´S LISTEN AND WRITE THE NAMES. (Vamos a escuchar y escribir los nombres)

audio

OPEN YOUR ACTIVITY BOOK ON PAGES 26 AND 27 (ex.2) (Abrimos la cartilla en las paginas 26 y 27, ejercicio 2)

audio

ACTIVITY BOOK: PAGES 28 AND 29

1) ESCUCHAR Y COLOREAR (PAGINA 28)

Audio

2)LEER, NUMERAR Y COLOREAR. (PAGINA 29).

Recuerda solo enviar las tareas a la miss.

GOOD BYE :)

Clase 12

 Miércoles, 13 de Mayo de 2020




                                         

WELCOME TO OUR  LESSON 13!!!

*Today we are going to study about ADJECTIVES ORDER. (Hoy veremos el uso de los adjetivos)
By ADJECTIVES.... What do we understand? Let´s have a look at this picture: (¿qué entendemos por adjetivos?)

- As we can see here... one ball is BIG and the other one is SMALL. So these words are ADJECTIVES, they describe a noun.(como observamos aquí ...una pelota es GRANDE y la otra PEQUEÑA. Estas palabras son ADJETIVOS y describen a un sustantivo, es decir que nos cuentan cómo es ese sustantivo)
    In English, ADJECTIVES come before nouns:(en la gramática Inglesa los adjetivos se ubican adelante de los sustantivos)

1) Open your books on page 25 (abramos el libro en la pagina 25)    Listen and number the pictures: (escuchamos  el audio y enumeramos las imágenes)    

audio

                                           

*Here you have some vocabulary you may need: (algunas palabras que necesitarán)

Long(largo)
short( corto)
ugly( feo)
beautiful( hermoso)
old( viejo)
new( nuevo)

2)  Hoy también aprenderemos el uso de los artículos A-AN (un /una)   Vamos a utilizar  A  adelante de una palabra que comience  con un sonido de consonante, y AN  adelante de una palabra que comience con sonido de vocal ( A- E- I- O -U)

                 

*Escuchemos y repitamos

 Grammar focus( audio) presione aqui.

 

 *Can you see the use of A - AN in the sentences? (¿podes ver el uso de un-una en las oraciones?)

     .... a new kite .
    ..... an ugly monster.

3) Now open your practice book on page 18 (abrí tu libro de práctica en la página 18- si no lo tienen pueden imprimir esta hoja o copiar los ejercicios en la carpeta)

* Look at the pictures and read some examples with adjectives (obvserven las imágenes y lean los ejemplos con adjetivos en las oraciones).
* En la imagen azul tenemos el uso y ejemplo de AN/ A  (recordemos que AN se utiliza si la palabra que sigue empieza con vocal)

Page 18 

1) Read and tick or cross (en el ejercicio 1 de esta pagina tenes que  leer y marca con una tilde o una cruz)

 4) let´s go to page 19 and practise the use of A - AN (vamos a la página 19 y practiquemos el uso de UN - UNA)                                            

* Exercise 2)  Read and circle the correct word A/ AN(leemos la oración y hacemos un círculo a la opción correcta).

* Exercise 3) Write sentences with A- AN  and the words in the box (escribamos oraciones con  UN- UNA y con las palabras propuestas allí)

5) HOMEWORK: Open your workbook on page 25 (abrimos la pagina 25 de la cartilla)    REALIZAMOS LAS ACTIVIDADES EN ESTA HOJA Y SE LA ENVIAMOS A LA MISS!!

                                        

*Exercise 1) listen and tick the box (escuchemos el audio y marcamos con una tilde)

audio 

*Exercise 2) Write the words in order (escribimos las palabras en orden y formamos oraciones)

                                          

Welcome to our 11th lesson!

Today we're going to begin unit 2 (hoy vamos a comenzar la unidad 2)

Let's go to page 22 in the Student's book. What can you see there? (Vamos a la página 22 del libro. ¿Qué puedes ver?)

TOYS!!!

1. Listen and look. Repeat the words. (Escucha y mira. Repite las palabras)

TOYS (click here)

2- Now, let's listen and chant. (Escuchemos y cantemos)

CHANT (click here)

Did you like the chant? (¿Te gustó?)Ahora escucha de nuevo y señala los juguetes que escuches en la imagen del punto 1.

CHANT (click here)

3. Listen and stick (Escucha y pega los stickers en el lugar correcto. Los stickers se encuentran al final del libro)

STICKERS (click here)

4. Hoy vamos a aprender a hablar sobre pertenencia, es decir, a indicar las cosas que son o pertenecen a un varón o a una mujer. Leamos estas preguntas y respuestas. Listen and repeat (Escucha y repite)

GRAMMAR FOCUS (click here)

¿Qué palabra se usa para hablar de cosas que le pertenecen a un varón?

¿Qué palabra se usa para hablar de cosas que le pertenecen a una mujer?

5. Let's play and practise! (Juguemos y practiquemos) Page 22 Workbook. Listen and number (Escucha y numera las imágenes)

LISTEN AND NUMBER (click here)

6. Join the dots. What is it? (Une los puntos. ¿Qué es? Escribe el nombre en la línea)

What's this? It's a _____________________

HOMEWORK: (page 23 Workbook) Envía fotos de estas tareas a tu Miss.

1. Follow the lines. Write the words (Sigue las líneas. Escribe las palabras)

2. Read and match. Write numbers (Lee y une. Escribe números). 

GOOD BYE!!!

 HELLO EVERYBODY!!!!

HOW ARE YOU TODAY?????

ARE YOU FINE?

*  TODAY WE ARE GOING TO WORK WITH COLOURS. (HOY VAMOS A TRABAJAR CON COLORES)

WE ARE GOING TO LEARN ABOUT PRIMARY AND SECONDARY COLOURS (VAMOS A APRENDER SOBRE LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS)

 LISTEN AND POINT (ESCUCHA Y SEÑALA)

NOW WE ARE GOING TO WORK ON PAGE 18 STUDENT'S BOOK (VAMOS A TRABAJAR CON LA PÁGINA 18 DEL STUDENT'S BOOK)

LET'S LOOK AT OUR BAG. WHAT OBJECTS ARE BLUE, RED OR YELLOW? (MIREMOS NUESTRA MOCHILA. ¿QUE COSAS SON DE COLOR AZUL, ROJO O AMARILLO?) 

1- WRITE THE NAME OF THE OBJECTS IN THE CORRECT GROUP: (ESCRIBE EL NOMBRE DEL OBJETO EN EL GRUPO CORRECTO)

BLUE: 
RED:
YELLOW:

2- (PAGE 18) MIX THE COLOURS TO MAKE NEW COLOURS: SECONDARY COLOURS (MEZCLA LOS COLORES PARA CREAR NUEVOS COLORES: COLORES SECUNDARIOS) TRY WITH YOUR PENCILS (INTENTA CON TUS LÁPICES)

PLEASE GO TO PAGE 19. (VAYAN A LA PÁGINA 19, POR FAVOR)

LET´S LEARN AND THINK!!!!

EN EL PUNTO 1, MIREN LA IMAGEN E IDENTIFIQUEN CUALES SON LOS COLORES PRIMARIOS Y CUALES SON LOS COLORES SECUNDARIOS.

EN EL EJERCICIO 2 AGARREN SUS LAPICES DE COLORES Y MEZCLEN LOS COLORES QUE SE LES PIDEN, Y VEAMOS QUE COLORES PODEMOS OBTENER!!!!

PLEASE GO TO PAGES 18 AND 19- WORKBOOK

WE ARE GOING TO REVISE COLOURS !!!


PAGE 18-
1- COMPLETA EL CUADRO CON LOS COLORES EN LAS COLUMNAS CORRECTAS.
2- LEE, ESCRIBE Y COLOREA

PAGE 19-
1- COLOREA SIGUIENDO LOS NÚMEROS.

• SACA FOTOS DE TUS TRABAJOS TERMINADOS Y ENVÍALOS A TU MISS. 

• REPASA TODOS LOS TEMAS DE ESTA UNIDAD. LAS PRÓXIMAS DOS CLASES SERÁN DE REPASO Y LUEGO TENDREMOS UNA EVALUACIÓN! 

CLICK HERE (HAZ CLICK AQUÍ)

Welcome  to lesson number 9!

1.Comenzamos nuestra clase de hoy cantando. Let's go to page 12 in the Student's Book. (vamos a la página 12 del libro). Ready? Let's sing!

WHAT'S THIS?

2. Hoy vamos a repasar un poquito las frases que estuvimos aprendiendo en esta unidad. 
Match the phrases with their meaning (Unamos las frases con sus significados):

1. What's this?                                             a. Guarda tu regla.

2. It's a mess.                                               b. Si, si es.

3. Is it your book?                                       c. ¿Qué es esto?

4. Put away your ruler.                                d. Es un lío.

5. Yes, it is.                                                  e.¿Ese es tu libro?

3. Read and match (Con un poco de ayuda leemos la historia y unimos los elementos escolares con sus dueños):

4. Now listen and draw lines (Ahora escucha y une con flechas) ¡Trata de hacerlo sin ayuda! (Page 16 Student's Book)

LISTEN AND DRAW LINES

5. Let's practise pronunciation! (Vamos a practicar pronunciación) Listen and repeat (Escucha y repite) (Page 15 Student's Book)

LISTEN AND REPEAT

6. Complete the words and match them with the pictures (Completa las palabras y únelas con las imágenes) (Page 15 Workbook)

7. Listen and check (Escucha y controla)

LISTEN AND CHECK

HOMEWORK (envía estas tareas a tu Miss)

1. Look and read. Put a tick or a cross in the box (Mira y lee las oraciones. Coloca una tilde o una cruz en los recuadros) (Page 16 Workbook)

2. Record yourself and have fun! (Grabate diciendo las frases de la actividad 7 y envía la grabación a tu Miss)