LESSON 17

Welcome to a new lesson! Today we're going to revise some vocabulary.

Let's work with pages 40 and 41 in the Student's book.

1-Read and circle the correct picture. (Lee y encierra en círculo la imagen correcta)

2- Listen and stick. (Escucha y pega el sticker correcto que se encuentra al final del libro)

PET SHOW (audio)

3- Read the sentences and stick (Lee las oraciones y pega los stickers)

a- The dog is in the yellow bag.

b- The lizard is under the flowers (flores)

c- The cat is on the red ball.

d- The rat is in the water (agua).

e- The duck is under the kite.

Now let's go to pages 40 and 41 in the Workbook.

4- Listen and draw lines. (Escucha y dibuja líneas)

INSTRUCTIONS (audio)

5- Look, count and write the numbers (Mira, cuenta y escribe los números)

HOMEWORK: ( envía una foto de esto a tu Miss)

1- Write about the animals you like and don't like. Illustrate your sentences. (Escribe sobre los animales que te gustan y los que no. Ilustra tus oraciones)

This is an example:

I like rats and ducks. Ducks are my favourite! I don't like dogs!

Clase 16

HELLO CHILDREN!

GOOD AFTERNOON!

Let´s start today´s class by singing a song.

(Comencemos la clase cantando una canción)

Let´s continue revising I DON´T LIKE

                                                            I LIKE

Now open your book on page 37, exercises 1, 2 and 3.

(Ahora abran el libro en la pagina 37)

Ejercicio 1: Escuchar y señalar

Ejercicio 2: Escuchar y hacer un cirulo en la carita correspondiente. (I like/ I don´t like)

Ejercicio 3: Escuchen y repitan

Audio Ejercicio 1

Audio Ejercicio 2

Audio Ejercicio 3

We are going to continue working in our books, let´s go to pages 38 and 39.(VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO EN NUESTROS LIBROS, VAMOS A LAS PAGINAS 38 Y 39)

We are going a watch a video. Then listen and read.

(VAMOS A VER UN VIDEO. LUEGO A ESCUCHA Y LEER)

LET´S DO EXERCISE 2 ON PAGE 39.

EJERCICIO 2: LEAN Y MARQUEN CON UN CIRCULO SI O NO.

HOMEWORK

WORKBOOK PAGES 36  and 37 ( NO OLVIDEN MANDAR ESTAS TAREAS A LA MISS)
Ejercicio 1 pagina 36: Unir palabra con imagenes, teniendo en cuenta singular y prural
Ejercicio 1 pagina 37: Escuchar y dibujar una boca feliz (I like) o una boca triste (I don´t like)
AUDIO
Ejercicio 2 pagina 37: Unir las imagenes con las oraciones y colorear los circulos.

Lesson 15

Miércoles, 10 de Junio

                                   

 Good afternoon children!!! how are you today? Hope you are fine!!! 

Today we are working in a new unit, number 3, it´s  about pets. (Hoy trabajaremos en una nueva unidad, la nro 3, acerca de animales domésticos y salvajes)

So let´s get it started...😊💪 ( comencemos!)

1) Open your book on page 34. Now watch this video about vocabulary related to animals. ( Abrí tu libro en página 34. Mirá el video con el vocabulario de los animalitos)

a- Listen and repeat. ( Escuchá y repetí)

                                

2) Let´s see activity 2. Listen and chant.(Veamos la actividad 2. Escuchá y cantá)

                 

   audio cancion

3) Let´s move to page 35. ( Vamos a la página 35)

    First have a look at this  "Prepositions of place"(Primero observá estas imágenes de preposiciones de lugar)

         

                       (dentro de)     (sobre de)    (debajo)

a)  Now, find the stickers, then listen, read and stick.(Ahora, buscá los stickers, luego escuchá el audio, leé y pegá las figuritas)

audio

 4) Open your workbook on page 34 and 35. (Abrí tu cartilla en la páginas 34 y 35)

    

a) Look and write the words.(Observá y escribí el nombre de los animales en el crucigrama)

b) Draw your favourite animal and write. (Dibujá tu animal favorito y completá la oración)

c) Look, read and tick the box "yes or no" (Observá la imágen, leé las oraciones y tildá en la opción correcta ) 

d) Read the sentences 1 to 4 and draw.( Leé las oraciones de la 1 a la 4 y dibujá lo que lees)

                      HOMEWORK

5) Open your practice book on pages 22 and 23. Send these two pages to your MISS. (Abrí tu libro de práctica en la página 22 y 23. Estas páginas tenes que enviar de tarea a tu MISS)

a) 1) Match the sentences 1 to 5 with the pictures A to E. ( Leé las oraciones y escribí la letra correspondiente)
    2) Look, write IN, ON or UNDER and draw lines.( Observá las imágenes, escribí en cada oración  DENTRO DE, SOBRE DE Y DEBAJO DE   y luego uní con una flecha)
    3) Look at the pictures and write sentences.( Observá las imágenes y escribí oraciones como el ejemplo 1)

      Good job children!!!  That´s all for today.

Hello children! Welcome to our 14th lesson! Today we're going to learn how to play with shapes (Hoy vamos a jugar con las formas)

1- Listen and look at the shapes (Escucha y mira las formas) Page 30 Student's book.

SHAPES (audio)

2- Read and answer (Lee y responde) Write three sentences in your notebook (Escribe tres oraciones en tu cuaderno)

For example: 

I can see a green square (Yo puedo ver un cuadrado verde)

I can't see a circle. (Yo no puedo ver un círculo)

1- ____________________________

2- ____________________________

3- ____________________________

3- Look at the tangrams. What shapes are missing? Write sentences in your notebook (Mira los tangrams. ¿Qué formas están faltando? Escribe oraciones en tu cuaderno)

1. 

The blue triangle is missing (El triángulo azul está faltando)

2- 

_____________________________

3-

____________________________

4- 

____________________________

HOMEWORK: Send a photo of these three activities to your teacher (Envía una foto de estas tres actividades  a tu profe)

1- Listen and number the shapes (Escucha y numera las formas) Page 30 Workbook.

AUDIO

2- Read and draw (Lee y dibuja) Page 30 Workbook.

3- Using the shapes from page 125 Student's book, create a toy. (Usando las formas de la página 125 del Student's book, crea un juguete) Use an A4 sheet of paper and write sentences to describe your toy. (Usa una hoja A4 y escribe oraciones para describir tu juguete) Follow this example:

Tengan listo su trabajo para la próxima video conferencia con su Miss así se los muestran y los describen OK? 

clase 13

How are you today? (¿Cómo están?)

LET´S OPEN OUR BOOKS ON PAGES 26 AND 27. (Abrir el libro en la paginas 26 y 27)

Before we start working, I am going to present the story with a video. (Antes de empezar a trabajar, les voy a presentar la historia con un video)

NOW WE ARE GOING TO READ THE STORY. (Vamos a leer la historia)

audio

NOW GO TO PAGE 29 .

LET´S LISTEN AND WRITE THE NAMES. (Vamos a escuchar y escribir los nombres)

audio

OPEN YOUR ACTIVITY BOOK ON PAGES 26 AND 27 (ex.2) (Abrimos la cartilla en las paginas 26 y 27, ejercicio 2)

audio

ACTIVITY BOOK: PAGES 28 AND 29

1) ESCUCHAR Y COLOREAR (PAGINA 28)

Audio

2)LEER, NUMERAR Y COLOREAR. (PAGINA 29).

Recuerda solo enviar las tareas a la miss.

GOOD BYE :)

Clase 12

 Miércoles, 13 de Mayo de 2020




                                         

WELCOME TO OUR  LESSON 13!!!

*Today we are going to study about ADJECTIVES ORDER. (Hoy veremos el uso de los adjetivos)
By ADJECTIVES.... What do we understand? Let´s have a look at this picture: (¿qué entendemos por adjetivos?)

- As we can see here... one ball is BIG and the other one is SMALL. So these words are ADJECTIVES, they describe a noun.(como observamos aquí ...una pelota es GRANDE y la otra PEQUEÑA. Estas palabras son ADJETIVOS y describen a un sustantivo, es decir que nos cuentan cómo es ese sustantivo)
    In English, ADJECTIVES come before nouns:(en la gramática Inglesa los adjetivos se ubican adelante de los sustantivos)

1) Open your books on page 25 (abramos el libro en la pagina 25)    Listen and number the pictures: (escuchamos  el audio y enumeramos las imágenes)    

audio

                                           

*Here you have some vocabulary you may need: (algunas palabras que necesitarán)

Long(largo)
short( corto)
ugly( feo)
beautiful( hermoso)
old( viejo)
new( nuevo)

2)  Hoy también aprenderemos el uso de los artículos A-AN (un /una)   Vamos a utilizar  A  adelante de una palabra que comience  con un sonido de consonante, y AN  adelante de una palabra que comience con sonido de vocal ( A- E- I- O -U)

                 

*Escuchemos y repitamos

 Grammar focus( audio) presione aqui.

 

 *Can you see the use of A - AN in the sentences? (¿podes ver el uso de un-una en las oraciones?)

     .... a new kite .
    ..... an ugly monster.

3) Now open your practice book on page 18 (abrí tu libro de práctica en la página 18- si no lo tienen pueden imprimir esta hoja o copiar los ejercicios en la carpeta)

* Look at the pictures and read some examples with adjectives (obvserven las imágenes y lean los ejemplos con adjetivos en las oraciones).
* En la imagen azul tenemos el uso y ejemplo de AN/ A  (recordemos que AN se utiliza si la palabra que sigue empieza con vocal)

Page 18 

1) Read and tick or cross (en el ejercicio 1 de esta pagina tenes que  leer y marca con una tilde o una cruz)

 4) let´s go to page 19 and practise the use of A - AN (vamos a la página 19 y practiquemos el uso de UN - UNA)                                            

* Exercise 2)  Read and circle the correct word A/ AN(leemos la oración y hacemos un círculo a la opción correcta).

* Exercise 3) Write sentences with A- AN  and the words in the box (escribamos oraciones con  UN- UNA y con las palabras propuestas allí)

5) HOMEWORK: Open your workbook on page 25 (abrimos la pagina 25 de la cartilla)    REALIZAMOS LAS ACTIVIDADES EN ESTA HOJA Y SE LA ENVIAMOS A LA MISS!!

                                        

*Exercise 1) listen and tick the box (escuchemos el audio y marcamos con una tilde)

audio 

*Exercise 2) Write the words in order (escribimos las palabras en orden y formamos oraciones)